ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO

FUNDAMENTAL SANTO ANTÔNIO – INEP: 23015616

Av. Samuel Félix da Cunha, n° 128, Araquém, Coreaú/CE – CEP: 62.165 – 000 Reconhecida
com Parecer Nº 1802201/2018 pelo CEE-CE, amparada pela resolução476/2019 do CEE-CE

ALUNO(A):
PROFESSOR(A): ANTONIO MENEZES DE SAMPAIO ANO: 8º TURMA:
DISCIPLINA: MATEMÁTICA Nº DATA: ___/___/2024

21 - Reconhecer as diferentes representações

de um número racional
1º De uma turma com 20 estudantes, 9 são meninas.
A fração que representa a quantidade de meninas em relação ao
total de estudantes dessa turma é
-------------------------------------------------------------------
7º Carlinhos fez uma figura formada por vários triângulos e
coloriram alguns. Em qual das figuras abaixo o número de triângulos
2º Mirian vende doces no trabalho. Em um dia, ela levou 30 doces 1
coloridos representa do total de triângulos:
e vendeu 25. 3
Qual é a fração que representa a razão entre a quantidade vendida
e o total de doces levados por Mirian nesse dia?

-------------------------------------------------------------------
3º Uma empresa petrolífera processa em sua refinaria 1,7 milhões
de barris por dia. Ela pretende aumentar sua capacidade para 2,342 (A) (B) (C)
milhões de barris por dia.
Qual é, em milhões de barris por dia, a diferença entre a capacidade
atual e a que ela pretende alcançar?
(A) 14,658 (B) 2340,3
(C) 2,325 (D) 0,642
-------------------------------------------------------------------
4º Observe as figuras: (D)
-------------------------------------------------------------------
8º Juliana durante o seu treinamento de arremesso livre de
basquete obteve 75% de acerto. A alternativa que melhor associa
ao aproveitamento de Juliana é:

Pedrinho e José fizeram uma aposta para ver quem comia mais
pedaços de pizza. Pediram duas pizzas de igual tamanho.
Pedrinho dividiu a sua em oito pedaços iguais e comeu seis: José
dividiu a sua em doze pedaços iguais e comeu nove. Então,
(A) Pedrinho e José comeram a mesma quantidade de pizza.
(B) José comeu o dobro do que Pedrinho comeu.
(C) Pedrinho comeu o triplo do que José comeu.
(D) José comeu a metade do que Pedrinho comeu.
-------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- 9º O Senhor Silva tinha R$ 300,00 na conta bancária. Descontou um
3 cheque de R$ 500,00 e em seguida outro de cheque de R$ 600,00.
5º No Brasil, da população vive na zona urbana. De que outra Ao verificar o seu extrato bancário, Silva verifique que:
4 (A) + R$ 1.400,00 (B) + R$ 400,00.
forma podemos representar esta fração? (C) – R$ 800,00. (D) + R$ 800,00
(A) 15% (B) 25% (C) 34% (D) 75% -------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------- 10º Qual dos números abaixo representa 36%?
6º Em qual das figuras abaixo o número de bolinhas pintadas A) 0,036 B) 0,36 C) 3,6 D) 36
2
representa do total de bolinhas?
3 -------------------------------------------------------------------

1
 3 (A) 0,250 kg. (B) 0,125 kg.
11º A fração pode ser representada pelo número decimal: (C) 0,150 kg. (D) 0,500 kg.
5 -------------------------------------------------------------------
(A) 0,35 (B) 0,53 (C) 0,6 (D) 3,5 24º O tio de Priscila deixou sobre a mesa uma pizza de mussarela
---------------------------------------------------------------- cortada em 8 pedaços iguais. Depois de um tempo observou que
12º A dízima periódica 2,555... pode ser representada pela fração: alguém tinha comido alguns pedaços, conforme ilustra a figura
2 23 25 25 abaixo.
(A) (B) (C) (D)
5 9 9 10
1
13º O valor decimal de é
2
(A) 0,25 (B) 1,2 (C) 12 (D) 0,5
-------------------------------------------------------------------
3 Qual é o número que indica a parte da pizza que foi comida em
14º A fração corresponde a: relação ao todo?
2 (A) 0,25 (B) 0,28 (C) 0,75 (D) 2,8
(A) 0,32 (B) 1,5 (C) 3,2 (D) 3,5 -------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------- 25º Carlos fez um cálculo na calculadora e obteve resultado 2,4.
2 Como o resultado deve ser escrito sob a forma de fração, Carlos
15º A fração pode ser representada pelo número decimal: deve escrever:
5
(A) 0,2 (B) 2,4 (C) 0,4 (D) 0,6 24 24 2 4
A) B) C) D)
------------------------------------------------------------------- 10 100 4 10
16º O número 0,07 5 é melhor representado pela fração irredutível: -------------------------------------------------------------------
75 3 25 9 26º A fração que corresponde ao número 0,56 é
(A) (B) (C) (D)
100 40 100 8 7 14 28 28
A) B) C) D)
3 100 25 25 100
-17º Mariana fez um bolo com de xícara de chocolate. 27º Na figura abaixo, qual o número decimal que representa a
4 parte destacada em cinza em relação ao círculo todo?
Esse número pode ser escrito como
(A) 0,75. (B) 0,34. (C) 3,4. (D) 7,5.
-------------------------------------------------------------------
4
18º A fração corresponde ao número decimal
100
(A) 0,004. (B) 0,4. (C) 0,04. (D) 0,0004.
a) 0,2. b) 0,75. c) 0,6. d) 0,85.
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
9 28º Marcela está confeccionando um cachecol de lã que será
19º Qual é a alternativa que representa a fração em números
2 composto de 25 quadrados de mesmo tamanho, porém de cores
decimais? diferentes. Ao final do dia, ela havia confeccionado 3 quadrados, o
(A) 3,333 (B) 4,25 (C) 5,01 (D) 4,5 3
que representa desse cachecol.
------------------------------------------------------------------- 25
20º A professora de 4ª série, corrigindo as avaliações da classe, viu
O número racional na forma decimal que representa essa fração do
2 cachecol que Marcela confeccionou é
que Pedro acertou das questões. Represente esse número,
10 A) 0,12 B) 1,20 C) 3,25 D) 8,33
-------------------------------------------------------------------
usando a sua representação decimal.
A) 5 B) 2,5 C) 0,5 D) 0,2 29º O número 0,47 corresponde à fração:
------------------------------------------------------------------- 40 47 47 47
A) B) C) D)
21º O número decimal correspondente a 25% é 10 10 100 1000
A) 0,025 B) 0,25 C) 2,5 D) 25
-------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------
30º Qual é a fração que corresponde ao número 1,43?
22º A professora Clotilde pediu que seus estudantes escrevessem
um número que representasse meio ou metade.
Geraldo Cássio Carla Fernando
-------------------------------------------------------------------
31º De acordo com especialistas em meio ambiente, a espessura do
2
gelo no Oceano Ártico foi reduzido em nos últimos anos.
5
Os estudantes que acertaram o exercício foram
Esse valor pode ser representado, em porcentagem, por
A) Cássio e Carla. B) Geraldo e Cássio.
A) 25% B) 30% C) 40% D) 70%
C) Carla e Geraldo. D) Geraldo e Fernando.
-------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------
32º Ao medir a espessura de um livro de História, um aluno
1 encontrou 3,5 cm.
23º Ao pesar de quilograma de salame, a balança mostrou
4 Esse número escrito em forma de uma fração é

2
 para isso.
Observe esta jogada: Os dados com números iguais são:

33º Um desses alunos acertou todas as representações do número

racional.

A) 1, 2 e 4. B) 1, 3 e 4.
C) 2, 3 e 5. D) 3, 4 e 5.
-------------------------------------------------------------------
38º A representação fracionária do número racional 1,8 é:
9 7 5 1
A) 5 B) 5 C) 4 D) 5
-------------------------------------------------------------------
D21 (SPAECE) – Efetuar cálculos com números
irracionais, utilizando suas propriedades;

39º (CEFAF). Observe as afirmativas:

(I) 3/4 é um número racional.
(II) 11/7 é um número irracional.
(III) 20/ 5 é um número natural.
(IV) 1/ 3 é um número inteiro.
São verdadeiras as afirmativas
(A) (I) e (II). (B) (I) e (III).
(C) (III) e (IV). (D) (II) e (III).
Qual é esse aluno?
A) Alice. B) Dilma. C) Lucas. D) Meire. ------------------------------------------------------------------
40º Observe os seguintes números:
34º Mariana usou 0,5 litro de leite em uma receita de vitamina de
frutas.
I) 2,212121...
Qual é a fração que representa essa quantidade de leite que II) 3,212223...
Mariana usou nessa receita? III) 5
3 1 1 1 IV) 3,1416
(A) (B) (C) (D)
4 2 3 4 V)
35º Qual é a representação percentual do número racional 0,65? Assinale a alternativa que identifica os números
A) 65% B) 6,5% C) 0,65% D) 0,065% irracionais.
------------------------------------------------------------------- A) I e II
35º A figura ao lado mostra um pentágono dividido em triângulos
iguais. B) I e IV
C) II e III
D) III e V
------------------------------------------------------------------
41º O número π é usado em situações geométricas
como, por exemplo, no cálculo do comprimento de
uma circunferência. Seu valor é 3,14159265...
A porcentagem desse pentágono que está pintada de cinza é
Portanto, podemos afirmar que ele é um número
A) 20% B) 30% C) 40% D) 50% (A) natural.
------------------------------------------------------------------- (B) inteiro.
36º . A fração que corresponde ao número 6,37 é
(C) racional.
(D) irracional.

------------------------------------------------------------------

37º No jogo “Encontrando Números Iguais” são 42º Dos números irracionais a seguir, qual deles
lançados 5 dados especialmente preparados pertence ao intervalo 3 e 4?
3
A) π O resultado aproximado dessa operação é
A) 5 B) 7,07 C) 8,65 D) 10
50º O número irracional 7 está compreendido entre
B) os números:
(A) 2 e 3. (B) 12 e 15.
(C) 3 e 4. (D) 6 e 8.
C) 51º Lúcia tinha que localizar na reta numérica o número
2 .
Na reta ela localizou esse número entre
D)
(A) 1 e 1,2. (B) 1,3 e 1,5.
43º Dos números a seguir, podemos afirmar que (C) 1,6 e 1,8. (D) 1,8 e 2,0.
todos são irracionais, exceto: 52º Durante a aula de Matemática, a professora
pediu aos estudantes que eles listassem números
A) que estejam necessariamente entre os números 8
e 10.
B) 6,125125125… Os números escolhidos pelos estudantes foram:

C)

D)
44º Analise os números a seguir e classifique-os
como racionais ou irracionais.
Quem escreveu um irracional?
I) π
A) Amanda. B) Bruna.
II) 3,125
C) Camila. D) Daniel.
III) 1,123902123… 53º Observe a equação apresentada abaixo.

IV) 3(𝑥 – 2) = 2𝑥 − 4
São considerados números irracionais: Qual é o conjunto S solução dessa equação?
A) somente I e IV. B) somente I e III. A) S = {2}. B) S = {–2}.
C) somente II e IV. D) somente I e II. C) S = {5}. D) S = {6}.
45º Qual é o valor numérico da expressão
x2 – 4x + 4 54º Observe a equação apresentada abaixo.
para x = 2? 6𝑥 = 2𝑥 + 16
A) 2 B) 0 C) – 2 D) – 4
Qual é o conjunto S solução dessa equação?
(b  c)  h A) S = {3}. B) S = {4}.
46º O valor numérico da expressão para b
2 C) S = {5}. D) S = {6}.
= 15, c = 10 e h = 6, é: ------------------------------------------------------------------
(A) 45. (B) 50. (C) 75. (D) 120. 55º Observe a equação apresentada abaixo.
47º O valor da expressão 3x – 2y + z para x = – 1, y = 2 e
z = 3 é: 2𝑥 − 5 = 𝑥 + 1
(A) 2 (B) 1 (C) -4 (D) 4.
48º Resolva a expressão numérica abaixo. Qual é o conjunto S solução dessa equação?
A) S = {3}. B) S = {4}.
C) S = {5}. D) S = {6}.

Qual é o resultado aproximado dessa expressão?

A) 1,5 B) 2,4 C) 4,0 D) 9,0

49º Resolva a operação abaixo:

2 2 3 2
4