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ATIVIDADES-DE-NIVELAMENTO-Matematica-2

O documento é uma atividade de nivelamento de matemática para alunos do curso técnico em agropecuária, abordando conceitos de frações, operações matemáticas, porcentagens e medidas. As questões incluem problemas práticos e teóricos, como divisão de pizzas, frações equivalentes, e cálculos com números decimais. O objetivo é reforçar o aprendizado e a aplicação dos conceitos matemáticos em situações cotidianas.

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CURSO: TÉCNICO EM AGROPECUÁRIA

DISCIPLINA: MATEMÁTICA SÉRIE: 1ª SÉRIE

PROFESSOR: MARCOS CUSTÓDIO
ESTUDANTE:____________________________________

ATIVIDADE DE NIVELAMENTO

1. Um grupo de 5 amigos foram para uma pizzaria, pediram uma pizza tamanho família e dividiram em 10
1
partes. Uma das amigas estava fazendo uma dieta e só quis comer , as outras duas moças
10
2 3
comeram cada uma e um dos rapazes comeu . Responda às questões abaixo.
10 10
a) Qual é a fração que representa a pizza inteira? _________________________
b) Qual parte da fração que ficou para o outro amigo? ______________________

2. Identifique qual fração representa um número natural.

5 18 10 20
a) b) c) d)
4 6 2 3
3. Identifique qual fração representa um número maior que um inteiro ou menor ou igual.
19 235
a) e)
5 5
23 4
b) f)
30 5
28 8
c) g)
28 2
10
d)
100
4. Observando a figura abaixo, responda

a) Represente as figuras através de uma única fração.

b) Esta fração é maior, menor ou igual a um inteiro?
1
5. Uma prova de matemática tem 20 questões e Maria só respondeu da prova.
4
a) Quantas questões ela resolveu? __________________________
b) Indique na forma de fração quanto faltou Maria fazer da prova._______________
c) Que porcentagem representa a parte da prova que Maria resolveu? ________
d) Maria já resolveu a metade da prova? ________________

6. Represente a figura em:

a) Fração irredutível
b) Fração decimal.

7. Represente a figura em fração irredutível, fração centesimal e porcentagem.

8. Indique três frações equivalentes a:

7
a)
3
5
b)
8
9
c)
11
12
d)
5

9. Determine o valor do termo desconhecido sendo:

3
a) Uma fração equivalente a de denominador 200.
5
7
b) Uma fração de numerador 70 equivalente a .
10
2
10. Em uma sala de aula dos alunos passaram por média.
3
a) Qual é a fração que representa a parte dos alunos que não passaram por média?
b) Qual é a fração que representa toda a sala?
c) Que nome é dado à fração que representa toda a sala?
d) Represente através de uma figura a situação acima.

11. Dê o número natural em que cada fração representa:

5 15
a) d)
5 5
81 200
b) e)
3 4
100 300
c) f)
5 300
1
12. Num caixote havia de bolas vermelhas, então podemos afirmar que:
5
1) Uma em cada 5 bolas é vermelha.
2) De todas as bolas, 5 bolas são vermelhas.
3) De todas as bolas, apenas 1 é vermelha.

13. Numa festa de aniversário havia 20 bolas cheias, mas 4 estouraram. Que fração irredutível pode
representar as bolas estouradas?
5 2
14. Ontem Marta leu das páginas de um livro. Hoje ela leu das páginas desse mesmo livro. Que
9 5
fração das páginas do livro Marta já leu?

15. Calcule e simplifique o resultado se possível.

1 2 4
a) + +
3 9 3
1 7 3
b) + −
10 10 10
7 3 1
c) + −
15 15 10
7 2 1
d) − −
8 8 8
2
16. Meu amigo foi às compras e gastou do seu dinheiro, sobrando-lhe ainda R$ 140,00. Quanto meu
6
amigo tinha antes de gastar?

17. Leia a informação abaixo e responda:

“A floresta amazônica é a maior floresta tropical do planeta. Sua área é de aproximadamente 5,5
milhões de quilômetros.”
Passe o número decimal do texto para fração irredutível.

18. A ginasta Daiane dos Santos obteve a 5 a colocação da ginástica artística de solo nas Olimpíadas de
Atenas 2004. Daiane conseguiu a nota de 9,375 e a romena Catalina Ponor conquistou a nota 9,75.
Qual delas consegui a maior nota?

19. Júlia mede 1,58 m e Darlan mede 1,88 m de altura. Qual deles é mais alto e qual é a diferença entre
as duas alturas?

20. Em uma loja está havendo uma promoção de conjunto de lençóis com 100% algodão. O preço era de
R$ 98,00 e com o desconto passou a R$ 59,90 à vista. Responda:
a) Qual dos decimais acima pode ser considerado um número natural?
b) Transforme os números decimais em forma de fração.

21. Thiago e Matheus são dois irmãos que se preocupam com o peso e por essa razão eles fazem
regularmente atividades físicas. Ao se pesarem constataram que o peso de cada um era de 87,7 kg e 87,69
kg. Qual dos dois está pesando mais?

22. Qual o resultado de cada operação?

a) 0,917 + 2,79 I) 2,318

b) 2,7 – 1,82 II) 0,88
c) 5,14 – 2,822 III) 3,707
23. Calcule mentalmente e escreva o resultado em seu caderno.

a) 10  43,21 e) 987 : 100

b) 1,45  100 f) 50 607 : 10
c) 1 000  65,4 g) 2 19 : 1 000
d) 10  0,0012 h) 3 210 : 1 000

24. Se x = 2,7  8,04 e y = 6,3  0,159, determine o valor de:

a) 2x.
b) 5y.
c) O triplo de y.

25. Associe, calculando cada expressão.

a) 0,4  2 + (1,2 – 0,61) I) 0,36
b) (0,73 + 0,17)  0,4 II) 1,39
c) 0,4 + 0,33 : 3 III) 0,84
d) 1,44 : 12 + 0,72 IV) 0,51

26. Calcule:
a) 5,4 – 8,122 : 3,1 d) 1,3  (5,75 – 2,05) : 4,81
b) (15,58 + 11,3) : 8,4 e) (1,75 : 0,25 ) + (0,32  11,5)
c) (27,32 – 4,8  3,6) : 0,04

27. É correto afirmar que 7,07 e 7,7 representa o mesmo número decimal? Justifique.

28. Quanto falta ao número 8,101 para obter 9 unidades?

29. Um prédio tem 20 andares. Cada andar tem 3,75 m de altura. Qual é a altura do prédio?

30. Se m = 1,802 e n = 100, então m  n = ________________.

31. Calcule as divisões, até obter resto zero.

a) 10 : 0,1 e) 43 : 9
b) 9 : 0,06 f) 430 : 90
c) 20 : 0,5 g) 4300 : 90
d) 4,3 : 8
32. Um fio de náilon vai ser colocado em rolinhos com 15 m cada um. Se na fábrica há 3 000 m de fio,
quantos rolinhos de náilon vão ser feitos?

33. Leia essa situação, arme uma expressão numérica e determine o valor da expressão.
“Milena foi a uma loja de bijuteria com R$ 100 reais comprar alguns presentes. Ela comprou um cordão
para dar a sua tia, que custou R$ 22,30 reais, e comprou cinco pares brincos para dar as suas amigas,
que custou R$ 13,20 cada par.”