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Slides de Aula - Unidade II

O documento discute os elementos essenciais de um projeto de pesquisa, incluindo: (1) os itens que compõem o projeto como justificativa, objetivos e metodologia; (2) a importância da revisão bibliográfica e da fundamentação teórica; (3) as etapas do processo de pesquisa como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses.

Enviado por

Italo Martucci
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Slides de Aula - Unidade II

O documento discute os elementos essenciais de um projeto de pesquisa, incluindo: (1) os itens que compõem o projeto como justificativa, objetivos e metodologia; (2) a importância da revisão bibliográfica e da fundamentação teórica; (3) as etapas do processo de pesquisa como escolha do tema, formulação do problema e hipóteses.

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UNIDADE II

Relatório do Projeto de
Pesquisa: Apresentação
Profa. Lisienne Navarro
Objetivo

Na Unidade II trataremos mais especificamente:

 Nos elementos que compõe o projeto de pesquisa;


 Forma de apresentação.
Como começa uma pesquisa

 Uma pesquisa começa com uma ideia referente a uma lacuna na base de
conhecimentos disponíveis numa dada área de conhecimento.

Fonte: clip-art Fonte: clip-art


Fontes de dados para a pesquisa

 Não sistemáticas
 Inspiração.
 Descobertas por acaso.
 Ocorrências cotidianas Sistemáticas.
 Pesquisas anteriores.
 Teoria.
 Aulas ou Congressos.

Fonte: clip-art
Pesquisa

Formular
Problema

Hipótese
Revisão
Literatura
Vida Real

Objetivos
Estrutura
Teórica
Pesquisa

 Uma pesquisa começa com uma...

 Pergunta

 testável
?
 ecologicamente válida.

Fonte:
<http://www.riaeduca.org/blog/159-
voce-fez-uma-boa-pergunta-hoje-4>
Uma pergunta de pesquisa

 É uma questão que mostra uma situação que necessita de discussão,


investigação, decisão ou solução.

 Que pergunta sobre como as variáveis estão relacionadas.

 Deve ser testável, corresponder a definições claras dos termos envolvidos e


especificar os sujeitos e as variáveis envolvidas.

 Não deve ser uma questão de valor: qual o melhor


modo de?
Método de pesquisa

 Método = caminho a seguir.


 Metodologia = conhecimento sobre o método.
 Sintaxe que viabiliza a investigação.
 As relações que se estabelecem entre os elemento.
A mesma sintaxe dos métodos de solução de problemas.

Fonte: clip-art
A pesquisa é:

 Orientada pela teoria.

 Delimitada por paradigmas e teorias.

 Influenciada pelo “espírito da época”.

 Referência de uma comunidade de pares.

 Empreendimento acumulativo.

 Referência de uma epistemologia.


A construção do conhecimento é dinâmica e interativa

Fatos: eventos

Modelos: representações

Teorias: explicativos para dados

Paradigmas: modelos e teorias


Interatividade

O primeiro passo para uma pesquisa é:

a) Ter um professor orientador.


b) Ter uma solução de um problema.
c) Ter um problema.
d) Ter uma hipótese.
e) Ter um método definido.
Resposta

O primeiro passo para uma pesquisa é:

a) Ter um professor orientador.


b) Ter uma solução de um problema.
c) Ter um problema.
d) Ter uma hipótese.
e) Ter um método definido.
Por que a teoria é importante?

 Integração do conhecimento.

 Explicação do conhecimento.

 Predições sobre o que ainda não se conhece ou observou.

 Intervenções para melhorar as condições humanas.


Pesquisa como método de solução dos problemas

 O que quer saber? O Problema.

 Por que? A Teoria.

 Para que? Os Objetivos.

 Com quem? Os Sujeitos.

 Onde? O Ambiente.

 Como? O Método e as técnicas de coleta e análise


de dados.
Os caminhos da pesquisa:

 Identificar um problema paradigma-teoria


 Planejar o método
 Entrar no campo
 Coletar dados
 Sair do campo
 Tratar e interpretar os dados
 Redigir o relatório e publicar
Sugestões iniciais para quem vai fazer monografia, dissertação ou tese

1. O que? Será o seu objeto de pesquisa. Tente clarear para o seu leitor: o que
você pretende pesquisar, qual a relevância dessa pesquisa, qual suporte teórico.

2. Por que? Será sua justificativa para o trabalho.

3. Como? Como você pretende fazer a pesquisa – Método

4. Para que? Será o objetivo do seu trabalho.


Introdução

É a apresentação do assunto a ser tratado, com:

 definição objetiva do tema escolhido,


 do problema de pesquisa,
 delimitando os períodos abrangidos.
 Deve também fornecer esclarecimentos sobre o ponto de vista sob o qual o
assunto será tratado,
 objetivo do projeto,
 a justificativa da escolha do tema.
Introdução

 É necessário também apresentar um breve roteiro da estrutura do Projeto.

 Tudo deve ser exposto num texto discursivo ou “corrido”, de forma clara
e objetiva.

 É bom lembrar que a introdução não é um resumo do Projeto.

 Informa ao leitor os elementos fundamentais da pesquisa a ser desenvolvida.


Interatividade

Depois de escolhido o tema a ser pesquisado a próxima etapa será:

a) Justificativa.
b) Delimitação do tema.
c) Problematização.
d) Hipóteses.
e) Metodologia.
Resposta

Depois de escolhido o tema a ser pesquisado a próxima etapa será:

a) Justificativa.
b) Delimitação do tema.
c) Problematização.
d) Hipóteses.
e) Metodologia.
Desenvolvimento ou Fundamentação Teórica

 Revisão Bibliográfica e Fundamentação Teórica.

 São apresentados e discutidos aqui os fundamentos teóricos que apoiarão a


resposta dada ao problema formulado e à consecução dos objetivos propostos na
Introdução do Projeto.
Desenvolvimento ou Fundamentação Teórica

 Organizar em capítulos numerados com algarismos romanos, seguidos de um


título, centralizados, em negrito, a Revisão Bibliográfica / Fundamentação Teórica
e Método já apresentados no Projeto de Pesquisa.

 O capítulo do Método, agora, deve vir com a análise dos dados e discussão
dos resultados.

 De acordo com a necessidade, outros capítulos podem


ser acrescentados no Desenvolvimento.
Projeto

O projeto de pesquisa para monografia deve conter os seguintes itens:


 Delimitação do tema;
 Justificativa;
 Objetivos;
 Problematização;
 Hipóteses;
 Quadro teórico-metodológico;
 Método;
 Cronograma;
 Limitações ou possíveis riscos;
 Referências Bibliográficas.
Delimitação

Nesta etapa o pesquisador vai mostrar ao leitor, de forma clara e precisa:

 Qual é o assunto que irá trabalhar,

 O campo do conhecimento que o objeto de estudo se insere,

 Qual o lugar que o objeto ocupa no espaço e no tempo e o problema da pesquisa,


ou seja, a situação problemática que se pretende analisar.

 Deve-se evitar pesquisas que falem sobre muitas coisas.


Justificativa e Objetivos

 O que esta pesquisa pode acrescentar à ciência onde se inscreve, ou seja, qual a
sua relevância científica?

 O objetivo é o que se deseja obter ao final da pesquisa, é onde o pesquisador


quer chegar com a pesquisa. O objetivo geral é mais vago e amplo e os objetivos
específicos mais rápidos e imediatos.

 Os verbos mais utilizados neste item são: analisar,


verificar, identificar, pesquisar, caracterizar...
Quadro Teórico

 Deverá demonstrar ao leitor o quanto conhece sobre a área que pesquisará,


realizando uma revisão bibliográfica do que existe e conceituando termos que
serão utilizados.

 Um exemplo: o conceito de produtividade pode variar de acordo com teórico ou


área a ser pesquisada. O significado para um teórico pode ser diferente do que
para outro.
Problematização e Hipótese

 A pergunta que norteará a pesquisa.

Observe algumas regras:


 O problema pode ser formulado na forma de uma pergunta ou de forma que o
leitor perceba o questionamento que envolve a pesquisa. Contando ao leitor qual
é o problema que irá analisar;
 Ele deve ser claro e preciso; presente na realidade; suscetível de solução;
delimitado a uma dimensão viável.
 Toda pergunta exige uma resposta. No caso da pesquisa
científica esta resposta chama-se hipótese.
 Ela é uma resposta provisória que pode ser validada ou
não no processo de construção da monografia.
Desenvolvimento

 É o espaço reservado para levantar teóricos que discutem o tema, traçando uma
“conversa” entre os diversos autores que tratam sobre o assunto proposto.

 Não se pode esquecer que cópia de um trabalho é considerado plágio e não é


permitido por lei.

 Em todo texto deve-se dar créditos aos autores e somente em citações diretas se
pode colocar o texto de acordo com o livro, porém citando autor, ano e página.
Desenvolvimento

 Subcapítulos: que abordem assuntos relacionados ao capítulo, importantes de


serem desenvolvidos.

 Resultados e Discussão: apresentados de forma clara, organizada e concisa.


Quando necessário, apresentar os desvios para cada variável. Todos os
resultados devem ser discutidos de acordo com as referências citadas no corpo
do trabalho (desenvolvimento), mostrando a sua importância e relação com o
texto escrito.
Interatividade

Sobre o desenvolvimento do trabalho Monográfico pode se afirmar que:

a) É o espaço reservado para levantar teóricos que discutem o tema.


b) É o espaço que o pesquisador pode colocar a sua opinião.
c) É um espaço destinado a poucos autores. Escolher no máximo 3 autores.
d) Quando colocar os autores mencioná-los apenas na primeira vez que aparecem,
dispensado nas demais.
e) É um espaço para desenvolver a ideia e pensamento do pesquisador.
Resposta

Sobre o desenvolvimento do trabalho Monográfico pode se afirmar que:

a) É o espaço reservado para levantar teóricos que discutem o tema.


b) É o espaço que o pesquisador pode colocar a sua opinião.
c) É um espaço destinado a poucos autores. Escolher no máximo 3 autores.
d) Quando colocar os autores mencioná-los apenas na primeira vez que aparecem,
dispensado nas demais.
e) É um espaço para desenvolver a ideia e pensamento do pesquisador.
Limitações bibliográficas

 Deve-se antecipar algumas dificuldades que poderá enfrentar para a realização


da pesquisa.

 Todos os autores lidos devem estar nas referências bibliográficas, que devem ser
feitas de acordo com o Manual da Instituição, disponível no site da Faculdade.
Referências Bibliográficas

 MINAYO, M.C.S. Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 17. ed.


Petrópolis: Vozes, 2000.

 DEMO, Pedro. Metodologia da Investigação em Educação. São Paulo: Ed.


IBPEX. 2005.

 AMADO L., Pedro A. Bervian E. Roberto da Silva. Metodologia Científica. 6ª


edição. São Paulo: Person. 2006.
Citações

 Citação Direta: é a transcrição literal de um texto ou parte dele, conservando-se a


grafia, pontuação, uso de maiúsculas e idioma. Alertamos que o número de
citações diretas recomendada é de 1 (uma) por página, no mínimo, e para não
deixar sua monografia ou artigo como uma “colcha de retalhos” ela deve estar
ligada ao texto com uma reflexão, amarrando as ideias anteriores e posteriores e
não apenas soltas pelo texto.

 Atenção! Ideias de vários autores, soltas sem reflexão, não são recomendadas
e aceitas.
Citações

 Citação com até três linhas: fica no corpo do texto entre aspas (“).

 Exemplo: Conforme Seber (1997, p. 52): “O organismo interage continuamente


com os objetos do meio”.

 Citação com mais de três linhas: outro parágrafo, com recuo de 4 cm, apenas da
margem esquerda. A letra deve ser Arial 11 e sem aspas, com espaço simples
entre as linhas.
Citações

 Citação indireta: é um texto que reproduz a ideia de outro autor, sem que haja
transcrição literal dos termos. É importante que sempre seja citado o autor da
obra (fonte) a qual a ideia foi retirada. Lembre-se que sempre que o autor for
citado no corpo do texto deve vir em letra minúscula, seguido pelo ano da obra
consultada. Caso contrário, vem ao final do parágrafo, em letra maiúscula.
Exemplo:
 Segundo Milani (2006), síndrome de Down foi caracterizada há mais de um
século e a partir desta data cientistas se interessaram em pesquisar sua causa.
ou
Para se obter o conhecimento é necessário cultivar a
curiosidade e o desejo (ALVES, 2002).
Considerações finais

 É o fechamento do trabalho.
 Retoma os objetivos propostos na Introdução, esclarecendo se foram alcançados.
 Apresenta o resultado da análise dos dados e a conclusão a que se chegou.
 É bom terminar de forma modesta, afirmando que com este trabalho não se
pretendeu esgotar o assunto.
 Escrever consideração final, com todas as letras maiúsculas, em negrito, não é
capítulo nem tem indicativo numérico.
 A conclusão menciona com clareza o objeto de pesquisa.
 Para escrever as conclusões os resultados já devem ter
sido tabulados, analisados e discutidos. Capítulo que
pode ser intitulado de “Resultados e discussão”.
 Trazer objetivo, pergunta e hipótese.
Interatividade

As considerações finais é um espaço destinado a:

a) Levantar a pergunta e a hipótese.


b) Verificar se a pergunta foi respondida e a hipótese confirmada.
c) Trazer teóricos que apoiam e discutam o tema escolhido.
d) Conquistar o leitor para a leitura.
e) Um momento que serve apenas para encerrar um ciclo.
Resposta

As considerações finais é um espaço destinado a:

a) Levantar a pergunta e a hipótese.


b) Verificar se a pergunta foi respondida e a hipótese confirmada.
c) Trazer teóricos que apoiam e discutam o tema escolhido.
d) Conquistar o leitor para a leitura.
e) Um momento que serve apenas para encerrar um ciclo.
ATÉ A PRÓXIMA!

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