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MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO 6655-60_57501_R_E1_20222_01 CONTEÚDO Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE IV

Usuário leonardo.carvalho47 @aluno.unip.br

Curso MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO
MATEMÁTICA Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE IV
PARA Iniciado 01/10/22 11:22
COMPUTAÇÃO
Enviado 01/10/22 11:58
(6655-
60_57501_R_E1_20 Status Completada
222_01) Resultado da tentativa 2,25 em 2,5 pontos  
Tempo decorrido 36 minutos
CONTEÚDO
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente

Pergunta 1 0,25 em 0,25 pontos

(COPS-UEL/2019) Observe a imagem a seguir.

 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente a regra lógica que fundamenta o efeito cômico da tirinha.

Resposta Selecionada: e. P → Q é falsa se, e somente se, P é verdadeiro e Q é falso.

Respostas: a. P → Q é verdadeira se, e somente se, P é verdadeiro.

b. P → Q é verdadeira se, e somente se, Q é verdadeiro.

c. P → Q é falsa se, e somente se, P é verdadeiro.

d. P → Q é falsa se, e somente se, P é falso ou Q é verdadeiro.

e. P → Q é falsa se, e somente se, P é verdadeiro e Q é falso.

Comentário da resposta: Resposta: E

Comentário: A questão pede apenas a regra lógica que estabelece se uma proposição composta condicional (do tipo P → Q) é verdadeira ou falsa. A única forma de termos a proposição falsa é com antecedente (P) verdadeiro e consequente (Q) falso. Todas as outras combinações para as proposições simples componentes torna a proposição composta P → Q verdadeira.
No quadrinho, a proposição da professora pode ser reescrita no formato condicional como: “se você reprovar, então se tornará um bom pro ssional”. Para que ela esteja errada (ou seja, para que a proposição dela seja falsa), o personagem não pode ter se tornado um bom pro ssional, já que o consequente precisa ser falso.

Pergunta 2 0,25 em 0,25 pontos

Observe os itens abaixo, que trazem proposições lógicas.

 
I. O número 7 é ímpar.
II. O número 2 é par e o número 10 é ímpar.
III.  Aracaju é a capital de Sergipe ou Santos é a capital de São Paulo.
 
É verdade o que se a rma em:

Resposta Selecionada: e. I e III, apenas.

Respostas: a. I, apenas.

b. II, apenas.

c. III, apenas.

d. I e II, apenas.

e. I e III, apenas.

Comentário da resposta: Resposta: E

Comentário:
I. Proposição verdadeira. Temos uma proposição simples, que diz que o número 7 é ímpar, que corresponde a uma verdade, de acordo com a de nição matemática.
II. Proposição falsa. Temos uma proposição composta, cujas proposições simples são unidas pelo conectivo E. Para ser verdadeira, a sentença precisa ter ambas as proposições simples verdadeiras. Como o número 10 não é ímpar, temos uma proposição composta falsa.
III.  Proposição verdadeira.  Temos uma proposição composta, cujas proposições simples são unidas pelo conectivo OU. Para ser verdadeira, a sentença precisa ter pelo menos uma das proposições simples verdadeiras. Como Aracaju é a capital de Sergipe, temos uma proposição composta verdadeira.

Pergunta 3 0,25 em 0,25 pontos

(IBFC/2019 – adaptada) Considere o seguinte quadro de referência de símbolos.

 

Dada a frase abaixo, com estrutura p ∧ q, selecione a alternativa que expresse corretamente a sentença: ~p v ~q.
 
“O dia se renova todo dia e eu envelheço cada dia, cada mês.”

Resposta Selecionada: c. O dia não se renova todo dia ou eu não envelheço cada dia, cada mês.

Respostas: a. O dia não se renova todo dia e eu não envelheço cada dia, cada mês.

b. O dia não se renova todo dia e eu envelheço cada dia, cada mês.

c. O dia não se renova todo dia ou eu não envelheço cada dia, cada mês.

d. O dia se renova todo dia ou eu envelheço cada dia, cada mês.

e. O dia se renova todo dia se, e somente se, eu envelheço cada dia, cada mês.

Comentário da resposta: Resposta: C

Comentário: Se temos estrutura p ∧ q para a sentença composta “O dia se renova todo dia e eu envelheço cada dia, cada mês”, então temos as seguintes proposições simples:
p: O dia se renova todo dia.
q: Eu envelheço cada dia, cada mês.
 
Para escrevermos ~p v ~q, devemos negar cada uma das proposições simples e uni-las pelo conectivo OU. Temos, portanto:
O dia não se renova todo dia ou eu não envelheço cada dia, cada mês.

Pergunta 4 0,25 em 0,25 pontos

Do ponto de vista da lógica formal, uma proposição pode ser de nida como uma sentença declarativa classi cada como verdadeira ou falsa, assumindo um, e apenas um, desses dois valores lógicos. Dessa forma, sentenças imperativas ou interrogativas não são consideradas proposições. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta uma proposição.

Resposta Selecionada: d. O Brasil é o maior país da América do Sul.

Respostas: a. Que dia é hoje?

b. Boa tarde!

c. Estude quatro horas por dia.

d. O Brasil é o maior país da América do Sul.

e. Qual é o seu nome?

Comentário da resposta: Resposta: D

Comentário: A única sentença que traz uma informação que pode ser classi cada como verdadeira ou falsa é “O Brasil é o maior país da América do Sul” que, no caso, é uma sentença verdadeira. Não conseguimos atribuir valores lógicos para perguntas (sentenças interrogativas) ou ordens (sentenças imperativas).

Pergunta 5 0,25 em 0,25 pontos

(Gestão Concurso/2018 – adaptada) Considere que temos três proposições, identi cadas como p, q e r. Objetiva-se construir uma tabela-verdade para avaliar os valores lógicos que a proposição composta p v ~ r → q ᴧ ~ r pode assumir.
 
A esse respeito, avalie as a rmações a seguir.
 
I. A tabela-verdade, nesse caso, terá seis linhas.
II. A tabela-verdade, nesse caso, terá oito linhas.
III. Haverá apenas três linhas da tabela-verdade na coluna correspondente à proposição composta p v ~ r → q ᴧ ~ r, que assumirá o valor verdadeiro.
 
Está correto apenas o que se a rma em:

Resposta Selecionada: b. II.

Respostas: a. I.

b. II.

c. III.

d. I e III.

e. II e III.

Comentário da resposta: Resposta: B

Comentário: A tabela-verdade da expressão composta pelas proposições simples p, q e r terá 8 linhas, já que 2 3 = 8. Se montarmos a tabela, com uma coluna para cada operação, chegamos ao demonstrado abaixo.
 

Notamos que temos uma tabela-verdade de 8 linhas, das quais 4 apresentaram resultado verdadeiro (evidenciado pela última coluna da tabela). Desse modo, apenas a a rmação II do enunciado é correta.

Pergunta 6 0,25 em 0,25 pontos

(Prefeitura de Itambaracá (PR)/2020 – adaptada) Estatística é a parte da ciência responsável pela coleta, organização e pela extrapolação dos resultados da amostra para a população. Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se a rma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
 
(  ) A população, ou universo estatístico, é o conjunto formado por todos os elementos que participam de um determinado tema pesquisado.
(  ) Amostra é o subconjunto formado com base no universo estatístico, é utilizada quando a população é muito grande ou in nita.
(  ) Um parâmetro é uma característica numérica estabelecida para toda a população, enquanto uma estimativa é uma característica numérica estabelecida para uma amostra.

Resposta Selecionada: e. V – V – V.

Respostas: a. F – V – F.

b. F – F – V.

c. V – F – V.

d. V – V – F.

e. V – V – V.

Comentário da Resposta: E
resposta: Comentário: No contexto da estatística, uma população é a coleção completa de todos os elementos (ou indivíduos) que interessam ao estudar determinado fenômeno. Uma amostra é um subconjunto não vazio da população, ou seja, consiste em uma parte da população que pretende representar o todo. Portanto, a nalidade de selecionar amostras é aprender sobre um grande
grupo pelo exame dos dados de alguns de seus elementos.
Um parâmetro é uma característica numérica estabelecida para toda a população (por exemplo, a média aritmética populacional é um parâmetro). Uma estimativa é uma característica numérica estabelecida para uma amostra (por exemplo, a média aritmética amostral é uma estimativa).
Logo, todas as a rmações do enunciado são verdadeiras.

Pergunta 7 0,25 em 0,25 pontos

(CESPE-CEBRASPE/2018) Considere que o peso de 5 pessoas juntas em um elevador seja de 340 kg. Se em determinado andar mais um indivíduo entrar no elevador, sem que dele ninguém desça, e a média aritmética dos pesos dessas 6 pessoas passar a ser de 70 kg, esse sexto indivíduo pesa:

Resposta Selecionada: d. 80 kg.

Respostas: a. 68,3 kg.

b. 69 kg.

c. 70 kg.

d. 80 kg.

e. 82 kg.
Comentário da resposta: Resposta: D
Comentário: Se considerarmos os pesos de cada uma das pessoas do elevador como Xi, em que i representa um índice de contagem dos elementos, temos que
X1 + X2 + X3 + X4 + X5 = 340 kg.
Outro indivíduo, de peso X6, entrou no elevador posteriormente, fazendo com que a média aritmética passasse a ser 70 kg. Como a média corresponde à somatória de elementos dividida pelo número de elementos, temos:
 

Pergunta 8 0,25 em 0,25 pontos

(MPE-GO/2018) A média, em Geogra a, de um aluno foi 6,5. Nas quatro notas que recebeu em seu boletim, a cada bimestre sua nota aumentava um ponto. É correto a rmar que no quarto bimestre sua nota foi:

Resposta Selecionada: c. 8,0.

Respostas: a. 7,0.

b. 7,5.

c. 8,0.

d. 8,5.

e. 9,0
Comentário da resposta: Resposta: C
Comentário: Vamos chamar a primeira nota do aluno de x. Se a cada bimestre sua nota aumentava um ponto, temos o cálculo da média descrito por:

Isolando o x, temos o que segue.

 

 
Logo, no último bimestre, sua nota foi x + 3 = 5 + 3 = 8.

Pergunta 9 0,25 em 0,25 pontos

(FCC/2019) Uma população é formada por 4 elementos, ou seja, {4, 5, 5, 8}. O coe ciente de variação, de nido como o resultado da divisão do respectivo desvio-padrão pela média aritmética da população, é igual a:

Resposta Selecionada: a. 3/11.

Respostas: a. 3/11.

b. 9/22.

c. 3/22.

d. 9/11.

e. 1/5.
Comentário da resposta: Resposta: A
Comentário: A média aritmética será dada por

Como estamos em um contexto populacional, o cálculo do desvio-padrão seguirá o parâmetro demonstrado a seguir.

O cálculo se dará achando o quadrado das diferenças entre os valores da população e o valor da média aritmética. Após isso, fazemos o somatório dos valores e dividimos pelo número de elementos da população. Por m, extraímos a raiz quadrada. Temos o cálculo demonstrado a seguir.
 

 
O enunciado pede o cálculo do coe ciente de variação (CV), de nido como o resultado da divisão do desvio-padrão pela média aritmética da população. Temos, portanto, o que segue.
 

Pergunta 10 0 em 0,25 pontos

(CESPE-CEBRASPE/2009 – adaptada) Os dados abaixo correspondem às quantidades diárias de merendas escolares demandadas em 5 diferentes escolas:
200, 250, 300, 250, 250. Com base nessas informações, o desvio-padrão amostral dos números diários de merendas escolares pode ser expresso como:

Resposta Selecionada: .
e.

Respostas: .
a.

.
b.

.
c.

.
d.

.
e.

Sábado, 1 de Outubro de 2022 11h58min43s GMT-03:00 ← OK