Universidade Católica de Moçambique

Centro de Ensino à Distância

Nome:
Código do Estudante:

Curso: Lic. em Ensino de Matemática

Disciplina: Cálculo de Diferencial em IR
Ano de Frequência: 2º Ano
Tutor:

Gurué, Abril de 2024

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Classificação
Categorias Indicadores Padrões Nota
Pontuaçã Subtota
do
o máxima l
tutor
 Índice 0.5
 Introdução 0.5
Aspectos
organizacionais 
Estrutura Discussão 0.5
 Conclusão 0.5
 Bibliografia 0.5
 Contextualização
(Indicação clara do 2.0
problema)
 Descrição dos
Introdução 1.0
objectivos
 Metodologia
adequada ao 2.0
objecto do trabalho
 Articulação e
domínio do
discurso académico
(expressão escrita 3.0
Conteúdo cuidada,
coerência / coesão
textual)
Análise e
 Revisão
discussão
bibliográfica
nacional e
2.0
internacional
relevante na área
de estudo
 Exploração dos
2.5
dados
 Contributos
Conclusão 2.0
teóricos práticos
 Paginação, tipo e
tamanho de letra,
Aspectos
Formatação paragrafo, 1.0
gerais
espaçamento entre
linhas
Normas APA  Rigor e coerência
Referências
6ª edição em das
Bibliográfica 2.0
citações e citações/referências
s
bibliografia bibliográficas
Folha para recomendações de melhoria: A ser preenchida pelo tutor

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Índice
Introdução..................................................................................................................................5

Objectivo geral.......................................................................................................................5

Objectivos específicos............................................................................................................5

Metodologia usada..................................................................................................................5

Resolução de exercícios sobre Limites e integral......................................................................6

Conclusão...................................................................................................................................8

Bibliografia................................................................................................................................9
Introdução
Este trabalho tem por finalidade apresentar o cálculo diferencial de uma forma mais,
digamos assim, palpável ao olhar dos alunos. Na matemática, o cálculo diferencial é um
subcampo do cálculo que estuda as taxas nas quais as quantidades mudam. É uma das duas
divisões tradicionais do cálculo, sendo a outra o cálculo integral – o estudo da área sob uma
curva.

Os principais objetos de estudo no cálculo diferencial são a derivada de uma função,

noções relacionadas como o diferencial e suas aplicações. A derivada de uma função em um
valor de entrada escolhido descreve a taxa de mudança da função perto desse valor de
entrada. O processo de encontrar uma derivada é chamado de diferenciação.
Geometricamente, a derivada em um ponto é a inclinação da reta tangente ao gráfico de uma
função naquele ponto, desde que a derivada exista e esteja definida naquele ponto.
Resolução de exercícios sobre Limites e integral

1.

a) Números ímpares são números inteiros da forma 2k±1, para k inteiro. Vamos usar a
notação 2k+1 (que é equivalente a 2k−1).
OBS.: Se você estiver se referindo apenas aos números não-negativos, pode-se usar a
condição k≥0 (ou, caso se use a notação 2k−1, use a condição k≥1). Se você se referir a
números inteiros no geral, então k pode ser qualquer inteiro.
Se a é um número ímpar, então existe um número inteiro k tal que a=2k+1.
O objetivo é provar que a^2 também é ímpar, ou seja, provar que existe um número
inteiro s tal que a2=2s+1.
A dica que eu dou é: já que a=2k+1para algum k ∈ Z ∈, faça a expansão do
termo a2=(2k+1)2 (isto é, calcule (2k+1)⋅ (2k+1) e tente colocar o resultado na forma 2s+1,
para algum s ∈Z

b) Números pares são números inteiros da forma 2k, para k inteiro. Vamos usar a
notação 2k.

Se a é um número par, então existe um número inteiro k tal que a=2k.

O objetivo é provar que a^2 também é par, ou seja, provar que existe um número inteiro s tal
que a2=2s
n n n +1 n+1
1−t 1−t
S n=∑ t k , t ≠ 0 e t ≠1 ≠ 1 ∑ t k = →t n+ 0+ t n +1= → ( 1−t ) ( t n+ 0+ t n +1 )=1−t n +1 → t n +t n+1−t n +1−t n+2=
k=0 k =0 1−t 1−t

[( ) ( ) ( ) ]
n
n k 0 1 n n 1 1 −2
1 1 1 1 1 ( ) ( −1)n n
1. lim ∑ ( ) = + … → lim ( ) e 3 → e 3 →e 3
n →+∞ k=0 3 3 3 3 n →+∞ 3

2.
x → y x2 + y 2=1, y ≥ 0 y =√ 1−x 2 → Dominio :1−x 2 ≥ 0−x2 ≥−1 → x 2 ≤1 x 2−1=0 x 2=1 x=± √ 1 x=± 1
 D x ∈ R/−1 ≤ x ≤1 ¿

Gráfico da função

3.
f ( x )=k |f ( x )−f ( p )|=|k−k|=0 para todo x e todo p ; assim , dado ∈>0 qualquer| x− p|<0 →|f ( x )−f ( p )|=|

Qualquer que seja P. como f e continua em todo p de seu domínio, resulta que f(x)=k e uma
função contínua.
 4. Porque f e g estão definidas sobre o intervalo [a,b]. se f e g são continuas num certo
ponto x ∈ [a,b].
lim ¿
5. +¿
1
h
1
(1 +h)h ( 1+ h−1 )1/ h
n → 0 (1+h ) =e→ e =e→ e =e→ e=e¿

6. a) para t=0 ; x=0 2=0 metros para t=1; x=12=1metros

2
para t=2 ; x =2 =4 metros
b) v ( t )=2 t (m/s)
c) a ( t )=2(m/s 2)
9. ( x , y ) → x2 ≤ y ≤ √ x f : R+ ¿→ R
+ ¿g :R→ R¿
¿

1 1 1

∫ √ x dx−∫ x 2 dx =A → ∫ ( √ x−x 2 ) dx= A

0 0 0

|
3
x 2 x4
3 4
3
2
1 2 1 8−3 5
A= − → ∗1− → − =
4 3 4
= UA
12 12 |
2

Conclusão
A diferenciação tem aplicações em quase todas as disciplinas quantitativas. Na física, a
derivada do deslocamento de um corpo em movimento em relação ao tempo é a velocidade
do corpo e a derivada da velocidade em relação ao tempo é a aceleração. A derivada do
momento de um corpo em relação ao tempo é igual à força aplicada ao corpo; reorganizando
esta declaração de derivada leva à famosa equação F = ma associada à segunda lei de
movimento de Newton. A taxa de reação de uma reação química é uma derivada. Em
pesquisa operacional (PO), as derivadas determinam as maneiras mais eficientes de
transportar materiais e projetar fábricas.
Bibliografia
“Isaac Newton, Sir (1642-1727)”. 2009. Disponivel em:

<http://ecalculo.if.usp.br/historia/newton.htm>. Acesso em: 03/01/2016.

“O nascimento do Cálculo”. 2009. Disponível em:

<http://ecalculo.if.usp.br/historia/historia_derivadas.htm>. Acesso em: 06/01/2016

BARDI, Jason Socrates, A Guerra do Cálculo [tradução Aluizio Pestana da Costa] – Rio de

Janeiro: Record, 2008.

GUIDORIZZI, Hamilton L. Um Curso de Cálculo. L T C. Vols. 1 e 2.

HOWARD, Anton. Cálculo um novo horizonte. Ed. Bookman. Vols 1 e 2.