

A aceleração da industrialização capitalista exigiu a concentração dos meios de

produção e, claro, dos trabalhadores, gerando uma urbanização crescente e
desordenada. Para Cortella (2002), a ausência de um programa efetivo de
reforma agrária, as benesses de incentivos fiscais aos grandes proprietários, a
prioridade ao plantio de produtos agrícolas de colheita mecânica para
exportação e a hegemonia monocultural para fabricação de álcool combustível
acabaram por contribuir para a:
Resposta a.
Selecionada:
Expulsão da população rural em direção aos centros urbanos.
Respostas: a.
Expulsão da população rural em direção aos centros urbanos.
b.
Concentração da população nos espaços rurais.
c.
Valorização da população concentrada na zona urbana.
d.
Desvalorização da população oriunda dos espaços rurais.
e.
Expulsão da população urbana devido às péssimas
condições de vida.
Feedback Resposta correta: A.
da
resposta:
Comentário: A migração da população rural para os centros
urbanos foi possível devido à organização de condições para a
produção capitalista industrial, que carecia de mão de obra.
 Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
A aprendizagem é um processo que requer elaboração pessoal; o
conhecimento não é adquirido de fora para dentro, mas é construído
pelo indivíduo e, para tanto, é necessário que aquilo que se pretende
ensinar seja significativo para ele. Aprendizagem e desenvolvimento
são conceitos interligados. É importante saber aonde se pretende
chegar e de que forma essas conquistas ajudam o indivíduo em seu
processo de desenvolvimento. As informações constituem apenas a
base para chegar ao conhecimento; portanto, a simples transmissão de
informações não garante o conhecimento e a aprendizagem.

A afirmação nos remete ao entendimento de que:

Resposta d.
Selecionada:
Conhecimento não se transfere.
Respostas: a.
O conhecimento é transferido pelos bons professores.
b.
A educação deve ser intencional e transferir o
 conhecimento.
c.
O conhecimento é transferido quando se tem
organização.
d.
Conhecimento não se transfere.
e.
O processo educação depende da transferência do
conhecimento.
Feedback da Resposta correta: D.
resposta:
Comentário: O conhecimento é construído pelo aluno. O
professor apenas transfere a informação.
 Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
A educação informal muitas vezes é confundida com a educação não
formal, que é caracterizada pela educação realizada fora da escola,
mas por meio de instituições educativas. A educação informal é
caracterizada pela educação que recebemos em diversos ambientes
sociais, como:
Resposta c.
Selecionada:
Família, igrejas, relações com amigos etc.
Respostas: a.
ONGs, associações de bairros etc.
b.
Instituições de ensino, de pesquisas etc.
c.
Família, igrejas, relações com amigos etc.
d.
Escolas, congregações etc.
e.
Diversos espaços educacionais e locais de
trabalho.
Feedback Resposta correta: C.
da
resposta:
Comentário: A educação informal é a educação não
institucionalizada, que não é organizada e intencional,
como a educação escolar.
 Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
A relação professor-aluno não tem mais uma perspectiva tradicional de
educação, mas, ao contrário, de libertação e autonomia. Essa visão faz
parte da teoria de:
Resposta c.
Selecionada:
Paulo Freire.
 Respostas: a.
Peter Drucker.
b.
Vitor Henrique Paro.
c.
Paulo Freire.
d.
José Carlos Libâneo.
e.
Luiz Carlos de Freitas.
Feedback Resposta correta: C.
da
resposta:
Comentário: Paulo Freire é o educador que defende a
ideia de libertação e autonomia na educação, em benefício
dos oprimidos.
 Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
Alonso (2003), ao tentar caracterizar a escola atual, mostra-nos que por
muito tempo ela esteve estruturada sobre um modelo burocrático de
concepção funcionalista, com ênfase na produção, entendida aqui
como acumulação de “conhecimento” (informações/reproduções). Era
fechada para o meio exterior e não estabelecia trocas com ele. Essa
arquitetura empregada nas escolas tradicionais foi inspirada na ideia
defendida pelo engenheiro:
Resposta b.
Selecionada:
Henry Fayol.
Respostas: a.
Alonso.
b.
Henry Fayol.
c.
Frederick Taylor.
d.
Paulo Freire.
e.
Peter Drucker.
Feedback Resposta correta: B.
da
resposta:
Comentário: Henry Fayol foi o engenheiro que escreveu a
Teoria geral da administração, com previsão científica e
métodos adequados de gerência para atingir os resultados
desejados na produção, através de uma administração
organizada.
 Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
 As políticas públicas de educação orientadas pelo ideário neoliberal
têm priorizado a garantia do acesso das camadas populares à
educação escolar pública, o que tem gerado muitas críticas por parte
daqueles que entendem que a garantia de quantidade não é suficiente
para a solução dos problemas educacionais. A solução está em uma
escola que garanta a vaga, mantenha o aluno na escola e ofereça uma
educação de qualidade. É preciso pensar:
Resposta d.
Selecionada:
Em uma nova qualidade para uma nova escola, como
um direito objetivo de cidadania.
Respostas: a.
Em uma educação com conteúdo e que prepare o aluno
para atender aos interesses da sociedade.
b.
Que a escola tem o dever de preparar seus alunos.
c.
Em uma escola que tenha bons professores, que
consigam dar conta de atender às necessidades dos
alunos.
d.
Em uma nova qualidade para uma nova escola, como
um direito objetivo de cidadania.
e.
Em criar a consciência no aluno para que ele estude e
cumpra com suas obrigações.
Feedbac Resposta correta: D.
k da
resposta
Comentário: A escola que se pretende hoje e que Alonso
: (2003, p. 31-32) chama de “renovada” é uma escola que
assume como ponto de partida as concepções
psicopedagógicas provenientes do socioconstrutivismo e
requer uma base organizacional totalmente oposta àquela
definida pelo modelo burocrático, do qual se originou.
 Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
Lück (1997) afirma que o termo “gestão” tem sido utilizado de forma
equivocada, como se fosse uma simples substituição a administração.
Considerando o que se propunha para a denominação de
administração e o que se propõe para gestão e, ainda, a alteração geral
de orientações e posturas que vem ocorrendo em todos os âmbitos e
que contextualiza as alterações no âmbito da educação e da sua
gestão, conclui-se que a mudança é radical. Dentro desse contexto,
podemos perceber que:
Resposta e.
Selecionada:
A gestão representa novas ideias e estabelece uma
orientação transformadora.
Respostas: a.
 Gestão e administração são similares.
b.
Gestão é mais importante que administração.
c.
Administrar é coisa do passado, hoje fazemos gestão.
d.
Administração é uma coisa e gestão é outra.
e.
A gestão representa novas ideias e estabelece uma
orientação transformadora.
Feedbac Resposta correta: E.
k da
resposta
Comentário: De acordo com Lück (2009), a expressão
: “gestão educacional”, comumente utilizada para designar a
ação dos dirigentes, surge, por conseguinte, em substituição
a administração educacional, para representar não apenas
novas ideias, mas um novo paradigma, que busca
estabelecer na instituição uma orientação transformadora, a
partir da dinamização da rede de relações que ocorrem,
dialeticamente, no seu contexto interno e externo.
 Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
Manter a ordem, cumprir a legislação, garantir o cumprimento das
obrigações estabelecidas oficialmente (papeis e funções), resolver
problemas que não podem ser solucionados pelo professor ou que
envolvam outras instâncias, representar a escola junto aos níveis
superiores do sistema de ensino (no caso da escola da rede pública,
especialmente) e da mantenedora (no caso da escola particular) é o
papel do(s):
Resposta c.
Selecionada:
Diretor da escola tradicional.
Respostas: a.
Gestor contemporâneo.
b.
Pedagogo empresarial.
c.
Diretor da escola tradicional.
d.
Professor.
e.
Membros do Conselho de Classe.
Feedback Resposta correta: C.
da
resposta:
Comentário: O diretor da escola tradicional se coloca
totalmente a serviço da administração, em detrimento do
pedagógico.
 Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
O estudante de Pedagogia precisa se apropriar dos conhecimentos
inerentes à gestão da educação e evolução desse conceito, para que
possa exercer a função gestora numa perspectiva:
Resposta b.
Selecionada:
Transformadora
.
Respostas: a.
Tradicional.
b.
Transformadora
.
c.
Empresarial.
d.
Educacional.
e.
Taylorista.
Feedback da Resposta correta: B.
resposta:
Comentário: O processo educacional hoje é voltado para
os aspectos de transformação social.
 Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
Segundo Brandão (2004), ao definirmos como pilares conceituais da
educação as constantes vinculações com o mundo do trabalho e com
as práticas sociais, podemos afirmar que o principal objetivo da
educação escolar é preparar o estudante para:
Resposta e.
Selecionada:
O mundo do trabalho e o exercício da cidadania.
Respostas: a.
O trabalho e as oportunidades que o trabalho
oferece.
b.
As empresas e o relacionamento familiar.
c.
O mercado de trabalho e a escola.
d.
Vender as dificuldades do mundo e da vida social.
e.
O mundo do trabalho e o exercício da cidadania.
Feedback Resposta correta: E.
da
resposta:
Comentário: Na visão de Carlos Rodrigues Brandão, os
objetivos principais da educação escolar são preparar o
estudante para o trabalho (mundo do trabalho) e prepará-lo,
como cidadão, para o convívio (prática social e exercício da
cidadania).