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O documento apresenta a resolução de exercícios de matemática, abordando temas como teoria de conjuntos, equações logarítmicas, trigonométricas, derivadas e progressões. A autora, Elsa Salomão Banze, destaca a importância da prática constante para o desenvolvimento do raciocínio lógico e a consolidação do conhecimento. A conclusão enfatiza como a resolução de exercícios contribui para uma base sólida em matemática e ciências exatas.

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Universidade Católica de Moçambique

Instituto de Educação a Distancia

Resolução de Exercícios

Nome: Elsa Salomão Banze

Código de estudante: 708244262

Curso: Licenciatura em Ensino de Matemática

Nome: Elsa Salomão Banze
Código de estudante: 708244262

Curso: Licenciatura em Ensino de Matemática

Disciplina: Fundamentos de Matemática
Ano: 1º ano

Maputo, Maio 2024

Introdução

Resolver exercícios sobre a teoria de conjuntos, equações logarítmicas, equações

trigonométricas, derivadas, progressões aritméticas e geométricas é crucial para o
desenvolvimento do raciocínio lógico-matemático e para a consolidação do conhecimento
adquirido em sala de aula. A prática constante desses exercícios permite ao estudante
aprimorar sua capacidade de resolver problemas, compreender os conceitos teóricos de forma
mais profunda e aplicar esses conhecimentos em situações do dia a dia. Além disso, a
resolução de exercícios ajuda a identificar lacunas no entendimento dos conteúdos,
possibilitando um estudo mais direcionado e eficaz.
1.Considere os seguintes intervalos, efectue as operações:

A= ]-∞,2]; B= [-3, +∞[; C= [0,3]; D=]-2,2[

a) A∩B = [ -3, 2]

b) B-A = [2, +∞[

c) (AՍ B) Ո C = [0, 2]

d) (B Ո C) Ս (C Ո D) =[0, 2] ∪ [3, +∞[.

2. Determine o declive de m, os pontos de intersecção com os eixos coordenados e esboce as

seguintes rectas. Formula do declive y = mx + c

a) y= x/3 – 1

y = x/3 - 1, o declive é m = 1/3.

-Eixo x: (3, 0)

-Eixo y: (0, -1)

b) 3x + 4y = 12

4y = -3x + 12

y = (-3/4)x + 3

O declive é m = -3/4.

- Eixo x: (4, 0)

- Eixo y: (0, 3)
3. Se a população europeia aumentar 0,72% anualmente, quantos anos, vai demorar a
duplicar?

t = ln(2) / r

t = ln(2) /0,0072

t = 96,27 ≈96 anos.

R: Levaria 96 anos, três semanas e 6 dias para duplicar

4. Determine o valor de x em

√ 1
3 1
a) x = log 3 b) x = 2log 2
4 c) x = log 20(4)8 +log 20 (5)8
27
−2

x = log 3 ¿ ¿ x = 2log 2
2
x = 8∗log 20 4 +8∗log 20 5

1 1
x= ∗log 3 x = 2−2 x = 8* log 20(4∗5)
3 27

1 1
x= ∗(−3) x= x = 8* = log 20 20
3 4

−3
x= x = 8*1
3

x = -1 x=8

5. Se log a x=n e log a y=6 n , calcule log a √ x 2 . y

x = log a √ x 2 . y
2

x = log a √ x 2+ log a √2 y
2

2 1
x =log x 2 + ¿ ¿ log y 2
a a
1
x = log a x 1 +¿ ¿ log y 2
a

x= log a n+ ¿ ¿ log a 6 n

x = log a (n .6 n)

x = log a 6 n 2

x = 2 . log a 6 n

2
x −9
6. Seja g(x) = x-3 e f(x) = ,x≠−3 calculte k tal que f(x)=g(x), para todo x. k, x = -3
x +3

(x2- 9) = (x-3) (x+3)

(x2- 9) = (x2- 9)

0==

K = -3

7. Seja f(x) = -x. e g ( x )=x 3. Calcule (f º g )

f(x) = -x

g(x) = x 3

(f º g ) x = f(g(x)

f( x 3) = - x 3

8. Para que valor de m a expressão y = m ( sen4 −cos 4 ( x )) + cos 2 x−1+ m.

y = m(sen^4 - cos^4(x)) + cos^2(x) - 1 + m

é independente de x?

Para que a expresseao seja independente de x, m = -1

9. Calcule f’(x) e f’’(x).

a) f(x) = 2x 3 – 3x2 – x + 5

f’(x) = ‘(2x 3) – ‘(3x2) – ‘(x) + ‘(5)

f’(x) = (3. 2x 3-1) – (2.3x2-1) – (1.x1-0) + (0.50-1)

f’(x) = 6x 2 – 6x – 1

f’’(x) = ‘(6x 2) – ‘(6x) – ‘(1

f’’(x) = 12x – 6 – 0

f’’(x) = 12x – 6

2−3 x
b) f(x) = 2
x

( 2−3 x ) ( x2 ) −( 2−3 x ) (x 2)
f’(x) = 2 2
(x )

(−3 ) ( x 2) −( 2−3 x ) (2 x)
f’(x) = 4
x

(−3 x 2) −( 4 x−6 x 2 )
f’(x) = 4
x

2 2
−3 x −4 x +6 x
f’(x) = 4
x

2
3 x −4 x
f’(x) = 4
x

x (3 x−4 )
f’(x) =
x( x¿¿ 3) ¿

3 x −4
f’(x) = 3
x

3 x −4
f’’(x) = 3
x

( 3 x−4 ) ( x3 ) −( 3 x−4 ) (x 3 )
f’’(x) = 2
(x ¿¿ 3) ¿

3. ( x 3 ) −( 3 x −4 ) (3 x 2)
f’’(x) = 6
x

3 x 3− ( 9 x3 −12 x 2 )
f’’(x) = 6
x
3 3 2
3 x −9 x +12 x
f’’ (x) = 6
x

3 2 2
−6 x +12 x x (−6 x+12)
f’’(x) = = f’’(x) =
x
6
x2 ( x4 )

−6 x+ 12
f’’(x) = 4
x

10. Numa progressão aritmética de 7 termos, o último termo é igual ao dobro da razão e a
soma de todos eles é 28. Determine a razão.

n
Sn = ∗( a1+ ( a 1+ 6 r ) )
2

7
28 = ∗(2 a1+ 6 r)
2

28 = 7 a1 + 21r

4 = a1 + 3r

a1 + 6r = 2r

a1 = 2r – 6r

a1 = -4r

4 = (-4r) + 3r

r = -4

11. O produto de três números em PG é 125 e a soma é 31. O maior número é?

a . b . c =125 ↔ 1.5. 25=125

a + b + c = 31 ↔ 1+ 5+25=31

Logo o maior número será: 25

l 2. Simplifique a expressão:

cos ( 3 π −x ) . sen ( 3 π −x ) .tg(6 π− x)

y= π
sen ( π + x ) . cos ⁡( −x )tg (π + x )
2
−cos ( x ) . senx .(−tg (x))
y=
−sen ( x ) . senx . tgx

−cosx .(−tg (x ))
y=
−sen ( x ) . tgx

cosx . tgx
y=
−sen ( x ) . tgx

cosx
y=
−sen ( x )

13. sen2x = 1 + tgx

senx
senx . cosx = 1 +
cosx

senx
(senx . cosx) - =1
cosx

cosx ( senx . cosx )−sen (x) 1

=
cosx cosx

(cos2x . senx) – senx = 1

3
14. sen4x + cos4x =
4

3
(sen2x)2 + (cos2x)2 =
4

3
(sen2x + cos2x)2 – 2 . sen2x . cosex =
4

3
1– 2 . sen2x . cosex =
4

1 2 3
1 - (2 senx .cosx ) =
2 4

3
(sen2x)2 =
4

4 (sen2x)2 = 3

15. sen7x + x sen5x = 0

π 3π
x = +2 π ou x = + 2 k
2 2
Conclusão

Com a resolução dos exercícios propostos, pude compreender a importância da resolução de

exercícios que envolvem a teoria de conjuntos, equações logarítmicas, equações
trigonométricas, derivadas, progressões aritméticas e geométricas para a construção de uma
base sólida em matemática e ciências exatas. Resolver exercícios nessas áreas me ajudou a
consolidar meu conhecimento e a desenvolver habilidades analíticas, lógicas e de resolução de
problemas. A prática constante me permitiu perceber a interconexão entre esses diferentes
tópicos e como podem ser aplicados em diversos contextos.
Referencias Bibliográficas