Topic the use of mobile devices

complete ban of mobile phones in publicly accessible

Viewpoint
places
Question agree or disagree (to what extent)
Brainstorm:

[TOPIC] has become a perpetual concern/controversial topic. Some

Introduction individuals believe that [VIEWPOINT]. In my opinion, {OUR OWN
OPNION}
allowing mobile phones might benefit travellers, customers, and the
community
Body 1
SUPPORT: (1) instructions and information without bothering staff to
ask for their help (scanning QR codes); (2) public health crises (Covid
19 pandemic) reduce close contact.
degrading perception of public places

Body 2 SUPPORT: (1) turning public places into private ones

(2) decrease interaction and communication among strangers

Conclusion re-emphasize OUR OWN OPINION
Essay:

The ever-growing use of mobile devices has become a controversial topic. Some
individuals believe that the administration should issue a complete ban on mobile
phones in publicly accessible places, including libraries and public transports. I cannot
entirely agree with this perspective in some instances.

On the one hand, allowing mobile phones in public areas might benefit travelers,
customers, and the community. Firstly, it could significantly enhance the traveler
experience as visitors in understaffed public spaces could conveniently use their
handheld devices to access essential information and instructions on the site without
bothering any staff to ask for their help. For example, visitors to museums could simply
scan QR codes to explore the information about painters and their masterpieces, or
shoopers could use their phone to navigate and locate products in department stores.
Secondly, during public health crises, like the Covid-19 pandemic, using phones in
public areas could reduce unnecessary contact, contributing to contain the transmission
of the virus in the community. For stance, ticket collectors could scan the e-ticket code
by bus riders instead of collecting traditional paper tickers, or customers could pay their
bill at shops and restaurants by scanning QR codes with their smartphones rather than
using physical cards or cash.

On the other hand, I still argue that the ubiquitous mobile phones could degrade the
public perception of public space as they create portable personal territories. Cellphone
users might be under the illusion that they have privacy even in public areas, so they
are more likely to violate social norms about having disruptive, private phone calls. They
could also become more detached from the surroundings as they are engrossed in
texting or browsing websites. As the discrepancy of public and private spheres might
become less transparent, while the role of public spaces in educating people about how
to behave and interact with those different from themselves might be incredibly hindered
if smartphone users no longer feel they need communication with strangers. By banning
mobile devices in public sites, organization and the administration could keep the public
in the oublic sphere, and actively encourage people to observe and interact with one
another.

In conclusion, while mobile phones could be beneficial to visitors’ experience and help
contain the spread of virus during public health crises, I still believe that banning these
devices could preserve the public spheres’ originality and enhance social interactions.

Words: 393

Vocabulary and Collocations:

operating costs chi phí vận hành

understaffed thiếu nhân lực
public health crisis khủng hoảng y tế công cộng
close contact/social distancing social lockdown
tiếp xúc gần/giãn cách xã hội

quarantine cách ly xã hội

cách ly
ubiquitous/omnipresent xuất hiện khắp mọi nơi
social norms/social codes quy tắc xã hội
discrepancy/difference sự khác biệt
be detached from xa rời/tách rời
portable personal territories lãnh thổ cá nhân di động
public/private spheres không gian công cộng/cá nhân
Bài essay agree or disagree số 2
Education for young people is important in many countries. However, some people
think that the government should spend more money on education for the adult
population who cannot read and write. To what extent do you agree or disagree?

Analysis:

Topic Adult learning/education

Viewpoint Increase public money on improving adult literacy
Question Agree/disagree to what extent
Brainstorm:

TOPIC has become a widely perpetual concern. Some

Introduction individuals argue that VIEWPOINT. In my opinion, I firmly
agree with this perspective.
Giáo dục cho người trưởng thành có thể tạo ra những lợi ích
về sức khỏe và kinh tế cho bản thân người học và gia đình
của họ
Body 1
Support: đưa ra những quyết định về sức khỏe tốt hơn;
những cơ hội tốt hơn về việc làm cũng như là chăm sóc con
cái.
Đóng góp vào phát triển doanh nghiệp, GDP, và sự ổn dịnh
xã hội
Body 2
Support: doanh nghiệp tiết kiệm được chi phí hoạt động,
tuyển dụng; những nhập cư hòa nhập tốt hơn vào cộng đồn
��� đóng góp GDP và ổn định xã hội.
Conclusion Summarize and re-emphasize our own opinion.
Essay:

Adult literacy has attracted wide public attention in recent years. Some individuals
believe that the administration should prioritize public investment in reducing illiteracy
among adults. In my opinion, I firmly agree with this perspective.

Firstly, public spending on adult literacy could generate economic and physical well-
being for learners and their dependents. Adult teaching potentially creates better health
outcomes as literate adults could make better informed health decisions regarding
nutrition and preventive care, which one is impossible as they could not understand
instructions on bottles of medications or nutritional information on food packages. Also,
improved literacy results in more employment opportunities because they might no
longer find it challenging to understand a job application and seek higher-paid jobs, so
that these adults are able to pull themselves out of poverty and chronic
underemployment. Moreover, parent’s literacy could have the power to increase their
children’s academic excellence, effectively breaking the cycle of low literacy and
correlated poverty.

Secondly, reducing adult illiteracy could contribute more to business flourishment, GDP
growth, and social stability. Investing in adult learning could save businesses billions of
dollars as workers of poor literacy might cause orders to be canceled or dispatched
incorrectly due to technical errors, so that businesses could lose loyal customers.
Besides, adult literacy could simplify the recruitment process as employers no longer
need to recruit staff externally but internally, so that they could expand their business
without any friction. In addition, as immigration has become a major contributor to GDP
growth in several countries, successful transition into native labor market remains
elusive for many immigrants and guest workers whose skills and knowledge are usually
under-utilized due to their language literacy issues. As a result, public spending on adult
literacy could help these newcomers with their stable employment to better integrate, to
contribute to local communities and to social harmony, otherwise they would be
susceptible to isolation, loneliness, and anxiety.

In conclusion, the government should spare the state budget for adult literacy
improvement due to its financial, physical, and economic benefits to learners and the
society at large.

Words: 342

Vocabulary and Collocations:

Adult literacy/adult learning Giáo dục dành cho người trưởng thành
Rippling effects Hiệu ứng gợn sóng (ảnh hưởng dây chuyền
Economic/physical well-being Thành công/khỏe mạnh/phúc lợi
Informed decision Quyết định sáng suốt
Preventive care Chăm sóc phòng ngừa
Chronic underemployment Tình trạng thiếu việc làm kinh niên
Break the cycle of Phá vỡ chu kì/vòng…
Major contributor Nhân tố đóng góp chính
Remain elusive ảo tưởng/hoang tưởng
Susceptible to Dễ bị
Luyện tập đề 3:
The best way to teach children to cooperate is through team sports at school. To what
extent do you agree or disagree? (19/01/2023)

Nhìn sơ qua, ta thấy đây là một chủ đề từ vựng không quá xa lạ cả về từ vựng lẫn cách
lập luận. RẤT NHIỀU bạn học sinh với cách suy nghĩ đơn giản sẽ ngay lập tức chọn
cách viết Agree và sau đó phát triển bài viết bằng các luận điểm về lợi ích của team
sports đối với co-operation.

Một số từ khóa và cách lập luận cơ bản cho hướng này sẽ là:

In sport competitions at school, team members are usually classmates, and matches
are held between different teams representing classes in the same grade or school.

(Trong các giải thể thao ở trường học, các thành viên trong đội thường là các bạn cùng
lớp, và các các trận đấu được tổ chức giữa các đội đại diện cho các lớp trong 1 khối
hoặc 1 trường)
Khi đó => classmates are teammates who have to work together to achieve a common
goal. (Các bạn cùng lớp chính là đồng đội, đoàn kết phối hợp cùng nhau để đạt được
một mục tiêu chung.)

Hơn nữa, team sports đòi hỏi chiến thuật (strategies) => các thành viên đều phải hạ
thấp cái tôi của mình và làm theo hướng dẫn (lower their ego and follow instructions)

The process of overcoming difficulty together as a team and seizing victory will teach
them the meaning of cooperation. (Quá trình vượt qua khó khăn cùng cả đội và giành
chiến thắng sẽ dạy chúng ý nghĩa của sự hợp tác)

Tuy nhiên, với cách lập luận quá một chiều như vậy, bài viết sẽ không thể đủ sức
thuyết phục. Chúng ta cần nhìn nhận lại đề bài một cách cẩn thận hơn: “The best way
to teach children to cooperate is through team sports at school. To what extent do you
agree or disagree?”

Từ khóa “best way” chính là cái bẫy trong đề bài này. Ngoài team sports, còn có nhiều
cách làm khác để dạy học sinh cách cooperate.

Nếu thí sinh không thể phân tích được bất kỳ một cách nào khác và so sánh nó với
team sports, bài viết sẽ không đủ chặt chẽ và thuyết phục. Do vậy, chúng ta cũng có
thể triển khai bài viết theo hướng thừa nhận - phản biện như sau:

Body 1: Thừa nhận sự hiệu quả của team sports trong việc dạy học sinh cách
cooperate với 1 trong số các ideas đã trình bày ở trên.

Body 2: Phản biện bằng cách đưa ra một số nhược điểm của team sport đồng thời
suggest một cách khác tốt hơn để dạy học sinh cooperate:

- Nhược điểm của team sports: children, mà cụ thể là teenagersthường có cái tôi lớn
(have a large ego) => không dễ để dung hòa được những cá tính mạnh (strong
personalities) => team sports đòi hỏi sự quản lý thật tốt (good management) từ người
lớn (giáo viên hoặc huấn luyện viên), mà theo quan sát của tôi (my personal
observation), huấn luyện viên hoặc giáo viên chuyên về quản lý thể thao (teachers who
specialize in sports management) là hiếm có ở các trường học bình thường => gần như
không thể làm được.

- Suggest một cách làm khác: các bài tập nhóm (groupwwork assignment) hoặc cách
hoạt động nhóm nhỏ trong quy mô lớp học (group activities in the classroom) dễ tổ
chức hơn với hầu hết các giáo viên bình thường và vẫn đạt được hiệu quả về sự
cooperation giữa các học sinh.

Lấy 1 ví dụ: kể chuyện về bài thuyết trình nhóm (group presentation) mà em đã tham
gia và đạt kết quả tốt nhờ cooperation: discuss, listen to each others’ ideas, assign and
complete individual tasks for the shared purpose.
=> Từ đó, kết luận theo hướng Disagree, team sports không phải là “BEST WAY”

Hi vọng phần phân tích dàn ý trên đã giúp các bạn có thêm một số ý tưởng và từ vựng
để triển khai bài viết này. Các bạn thử sức viết nha.

Các bạn tham khảo thêm:

IELTS Writing Task 2 - Topic: Sports (kèm video hướng dẫn)

Bài mẫu IELTS Writing Advantages and Disadvantages - có video học chi tiết

Bài tập

Chưa có bài tập nào

Bình luận

Có thể bạn quan tâm

Writing Task 1 Sample: The skeletal systems of two ancestors of modern human beings
IELTS Speaking topic Environment - Vocabulary + Sample Answer
Bài mẫu Writing Task 2: Opinion essay (essay agree or disagree)

Tự học theo kỹ năng

Level 0-5.0
Level 5.0-6.5
Level 6.5-8.0
 Vocabulary
 Writing
 Speaking
 Grammar
  Reading
 Listening

Mạng xã hội

IELTS Fighter InstagramIELTS Fighter ChannelIELTS Fighter ChannelFanpage IELTS

FighterGroup IELTS Fighter
Liên lạc trực tiếp

Gọi điện:0903411666
Đăng ký nhận bản tin

Đăng ký
Đăng ký email để nhận bản tin IELTS mới nhất của chúng tôi.
Xin cảm ơn!

Về IELTS Fighter
IELTS Fighter - trung tâm luyện thi IELTS số 1 Việt Nam. Với sứ mệnh Tiên phong Phổ
cập IELTS cho người Việt, IELTS Fighter nỗ lực mỗi ngày để cùng các bạn học IELTS
dàng hơn, chinh phục được đỉnh cao IELTS, phục vụ các mục tiêu phía trước.
- Đối tác xuất sắc nhất Đông Nam Á của IDP, 8 năm liền đối tác Bạch kim và dẫn đầu
số lượng thí sinh tham gia thi tại IDP.
- Đối tác uy tín lâu năm của VnExpress, Viettel, Panasonic...

Thông tin liên hệ

IELTS Fighter - Trung tâm luyện thi IELTS số 1 Việt Nam

Hotline: 0903411666
Email hỗ trợ học tập: chienbinh@ielts-fighter.com
Email gửi góp ý, khiếu nại: dvkh@imap.edu.vn

Đăng ký nhận bản tin

Đăng ký
Hệ thống 60 cơ sở trải dài khắp 3 miền:
TP.Hồ Chí Minh
Bắc Ninh
Quảng Ninh
Vũng Tàu
Hà Nội
Hải Phòng
Nha Trang
Bình Dương
Đồng Nai
Nghệ An
Hà Tĩnh
Đà Nẵng
Lớp online
Thanh Hóa
Xem toàn bộ hệ thống cơ sở
© 2021. Trực thuộc công ty cổ phần giáo dục và đào tạo IMAP Việt Nam

vv